本文将详细阐述上海交通大学关于在教育教学中使用AI的规范（试行版），包括规范制定的背景、总则、教师规范、学生规范、AI产品和服务规范、利益相关方规范以及附则等多方面内容，展现上海交通大学对AI在教育教学应用中的全面布局与管理思路。
上海交通大学出台了关于教育教学中使用AI的规范（试行版）。为贯彻落实《“AI教育教学”行动方案（2024 - 2026）》，学校致力于有序推进高等教育领域人工智能相关活动。这一举措旨在增强各方的人工智能规范意识，完善“AI HI（人工智能 人类智慧，Artificial Intelligence Human Intelligence）”改革治理体系与机制，统筹发展与安全，构建新的教育教学生态。
在总则部分，规范旨在将高等教育教学领域的规范要求融入“AI教育教学”改革全生命周期的各个环节，从场景分析到管理优化等。通过创新评估体系与标准，防范多种风险，如技术失能、教育分化等。该规范适用于“师 - 生 - 机 - 环”各利益相关方，包括校际合作伙伴等。学校鼓励在遵守法律法规的前提下积极探索AI使用方式，构建新型教育体系。这里的人工智能包含多种技术路线，规范致力于推动“AI HI”良性协同。同时，各方主体应遵循如技术以人为本、合法合规等基本原则。而且根据应用风险差异，将AI应用划分为禁止使用、有限使用、鼓励使用、开放使用四种类型，不同类型有相应的要求和评估指标，对于有分歧的场景还可引入仲裁机制。高等教育教学领域人工智能应用的规范使用要求涵盖事前、事中、事后等环节。
教师规范方面，教师应积极探索AI赋能教育的可能，按照不同使用原则在教学场景中合理使用AI技术以提升教学质量。教师是AI教学设计的第一责任人，要合理合规使用AI技术产品或服务，必要时提供相关报告和备案。同时要关注学生在AI辅助场景中的自主性与获得感，治理价值失范现象，制定学生使用AI工具的细则。
对于学生而言，应根据课堂要求合理选择AI工具，遵守课程的AI使用规范，提升AI素养，积极参与AI创新改革，坚持AI辅助学习的价值定位。
AI产品和服务规范规定，其开发流程不得有违背学术诚信等行为，开发者要提供算法透明度评估报告，产品或服务要遵循可追溯性原则。
利益相关方规范提到，学校成立治理委员会明确各方职责，职能部门完善治理框架，鼓励各方积极参与“AI教育教学”改革，各方应强化责任意识，第三方社会力量也应积极参与提供监督等。
附则表明该规范由上海交通大学发布、解释和指导实施，并会根据技术发展和改革进程适时修订。
上海交通大学发布的这份AI在教育教学中使用的规范（试行版），全面且细致地对AI在教育教学中的各个方面进行了规范。从总则的宏观指导，到教师、学生、AI产品和服务以及利益相关方的具体规范要求，再到附则中的解释修订等，形成了一个完整的体系。这有助于在高等教育领域合理、有序、安全地推动AI的应用，保障教育教学的质量与发展，同时也为其他高校提供了可借鉴的范例。
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