济宁研学游：学生开启多彩探索之旅，济宁：研学游中的科技、自然与文化体验

在山东省济宁市的研学游情况，包括学生们在不同场所的研学体验，如在科学世界体验前沿科技，在微山湖感受生物多样性，在农田了解小麦生长，在小镇体验民俗文化等，还介绍了济宁对研学游的重视和相关举措。

在山东省济宁市，有许多学生参与到了充满意义的研学游之中。丁永宏和步瑶见证着这些研学游的精彩瞬间。

就像在济宁的“阿皮皮科学世界”脑科学与人工智能科普基地里，能看到参加研学游的学生正与机器人欢乐互动，华中领捕捉到了这一画面。

在初春阳光的照耀下，一支支研学游队伍在济宁开启了他们丰富多彩的研学之旅。

瞧，四年级学生石昊和他的同学们在济宁“阿皮皮科学世界”课外教育实践基地玩得可认真了。石昊兴奋地喊道：“看，我们的机械臂组装成功了。”然后他们把机械臂挪到展厅的“工程建设场地”，像模像样地进行“砂石”搬运工作。

济宁市普育回民小学的200名小学生组成的研学游团队，满怀着对科技的向往走进了这个基地。这里有19个既有趣又能增长知识的体验馆。在无人机体验区，学生们操纵着飞行器穿越重重障碍，尽情享受航空驾驶的乐趣；脑机接口演示让他们惊叹，原来未来的人机交互不只是依靠屏幕和键盘，直接用意念就能控制外部设备了。在人机交互体验区，学生们戴上VR头盔，一下子就进入了亦真亦幻的奇妙世界，他们可以与恐龙共舞，也能遨游在浩瀚星河之中；AR眼镜更是厉害，能重现历史事件，还把科学原理可视化地呈现出来，这些都让学生们大开眼界。

济宁市教育局局长王洪正表示：“把前沿科技融入到科普教育和社会实践中，这能拓宽学生的视野和知识面，激发他们对未知领域的探索欲和创新精神。”就在去年底，济宁积极开拓第二课堂，让中小学生在研学游里开阔视野。

在济宁微山湖生物多样性体验地，来自江苏省徐州市淮海路中学和河南省开封市汴河中学的“研学游小分队”的同学们有不一样的体验。“同学们，我手中拿着的是螳螂，它是肉食性昆虫的通称，它最标志性的特征就是有两把‘大刀’……”在这里，同学们走进了奇妙的昆虫世界，感受大自然的神奇。他们登上观鸟台，通过高倍望远镜去捕捉湿地中的水鸟，近距离观察生物的特点和习性。

徐州的王麒润同学开心地说：“我看到了白鹭、须浮鸥，还了解到了螳螂、青蛙、猫头鹰和微山湖水生植物的知识，这些内容特别有趣。课本里的动植物就像活了一样展示在面前，这让我对生物多样性保护的认识提高了不少。”

在宋微波生物多样性研究院士工作站里，同学们在研究人员的讲解下，通过高倍显微镜仔细观察原生动物纤毛虫，探寻微生物世界的千姿百态，还认真地记录下详细的研学游笔记。

济宁充分挖掘微山湖区的特色，建成了微山湖湿地生物多样性院士工作站、微山湖湿地省级科普教育基地，还有山东省首个生物多样性体验地示范点。依托微山湖湿地国家公园科普教育基地，开发了像“微山湖生态宝库探索生物多样性之旅”这种带有微山湖特色的自然研学课程体系，培育了纪念馆类、乡村研学类、传统工艺研学类等8个不同主题的研学游示范点，还推出了9条研学精品线路和6家研学基地。同时，济宁还创新“研学 +”业态，以运河文化、湿地文化发展为主线，设计特色研学路线，开发研学课程，推出“重走湖上秘密交通线”“湿地深呼吸”等研学主题线路产品，不断丰富研学游产品类型。

济宁市兖州区是全国著名的小麦生产基地。最近，兖州区高标准万亩农田示范方迎来了研学的小学生。学生们来到田间，围在农技人员身边，仔细了解小麦从播种到破土分蘖、盘根蓄势、划锄浇水、拔节生长等各个环节，农技人员讲解得十分细致，学生们也听得认真，互动积极。研学老师在现场教导同学们：“我们要爱惜粮食，一粥一饭当思来之不易。”

之后，同学们又来到了新兴文旅小镇——牛楼小镇。这个小镇是依托鲁西南民俗文化街和现代农业产业园建成的山东省首批夜间文化和旅游消费集聚区。这里的兖绣、五谷画、泥塑、花棍舞、启智木玩等特色文创产品深受喜爱，学生们可以挑选自己喜欢的手工艺，学习制作过程，在玩乐中体验传统文化。

济宁近年来对发展研学游非常重视。济宁是中国研学旅行创新发展观察基地，还举办过中国·济宁研学旅行创新发展大会。济宁市文化和旅游局局长王磊介绍，济宁近期推出了很多“研学游”文旅项目，策划了“走运济宁，点亮运河”全国大学生研学旅游线路创新大赛，发放“点亮运河”济宁研学旅游地图，开发刘邓大军羊山“军事文化体验 + 数字文旅”红色研学产品，建设儒家文化、运河文化、红色文化、水浒文化、金石文化等5大研学旅游示范集聚区，目标是打造中华研学旅游示范高地。而且，济宁还为研学游营造优良环境，制定了《旅游市场监管整治行动方案》，制作济宁文旅地图、创新设立“舒心游济宁”服务电话，保障研学游客住得舒心、玩得愉快。

本文总结了济宁的研学游情况，涵盖了在科学、自然、农业、文化等多方面的研学体验，体现了济宁在研学游项目中的积极探索和丰富成果，包括多种体验场所的建设、特色课程和线路的开发以及对研学游环境的优化等。