不同时代下的“学生画像”，从农耕时代的“耕读传家”，到后来“学好数理化，走遍天下都不怕”的流行说法，展现了不同时期人们对孩子培养方向的期待。并详细阐述了在当下AI时代，学生应成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者的形象要求，最后强调需要汇聚时代的教育流行语来推动教育变革，刻画新时代的学生形象。
每个时代都有着独特的“学生画像”，这一画像意义非凡，它既明确了人才的规格与培养目标，又在民间教育流行语中体现出家长对孩子成长方向的期望，描绘着孩子未来在精神层面的模样。在农耕时代，“耕读传家”是广为流传的教育流行语。那时，人们深信耕作技能与读书本领是家族成员得以延续、家族香火得以传承的重要品质。不管孩子将来是下田劳作还是入朝为官，都必须以此为根基，绝不能两者皆无。随着时间的推移，“学好数理化，走遍天下都不怕”这一说法流行了很长时间。当时的人们认为，只要掌握好自然科学基础学科知识，就如同拿到了通向未来社会的“通行证”，这个时代所勾勒出的学生未来形象大多是科学、技术等领域的专门人才。
若要在内心勾勒当代学生的画像，大致可以这样描述：他们必须是终身运动者，具备健康的体魄。他们珍视生命，热爱运动，活力满满，性格阳光开朗，积极向上，始终坚信明天会比今天更美好。他们要成为责任担当者，拥有高尚的品格。心地善良，心怀感恩，有理想追求，包容大度，做人有尊严，做事守底线。他们热衷于公益事业，心系国家，胸怀天下，能够承担起未来家庭、职业、社会这三种角色的责任。他们应该是问题解决者，具备创造的能力。坚持终身学习，独立思考，保持好奇心，富有想象力，崇尚科学，热爱劳动，勇于实践，善于创造。当遇到事情时，他们不会是不知所措的旁观者，也不是只会抱怨的人，而是能够运用智慧解决问题的行动者。他们还要是优雅生活者，具备审美的素养。能够以敏锐的美感去发现美、体验美、创造美，热情大方、幽默豁达、举止从容优雅，追求高雅的精神生活，善于管理自己的情绪，懂得欣赏他人的卓越之处，从而给社会带来温暖、和谐、快乐和美感。AI时代的变化速度超乎想象，等待不会有未来，固步自封只能被淘汰。我们每个人都要用自己的话语来描述这种变化，形成属于我们这个时代的教育流行语，表达我们的认同与共识，推动教育的变革与创新，进而描绘出站在AI时代的学生形象，培养能够担当民族复兴重任的时代新人。
不同时代有不同的教育流行语，反映着当时人们对学生未来形象的期待。农耕时代注重耕读，过去强调数理化知识，而AI时代则期望学生成为具有健康体魄、高尚品格、创造能力和审美素养的人。我们要通过形成新时代的教育流行语来推动教育变革，塑造符合时代需求的学生形象。
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