浙财在春日里的几堂硬核课堂，包括外国语学院孔飞燕老师的大学英语课、金一禾老师的商业课以及财政税务学院郑家兴老师的《国际税收（双语）》课程，展现了不同课堂的特色和魅力，并邀请读者分享自己喜欢的课堂。
春回大地，万象更新，新的征程在这生机勃勃的季节里悄然开启。
课堂，宛如一片肥沃的土壤，孕育着无限的未来；它更是一个充满能量的磁场，助力知识的跃迁。
在这里，从精心设计的教学方案，到充满活力的课堂互动，每一个环节都经过了精心的雕琢。
没有丝毫的“水分”，只有不断的淬炼和提升。
当知识相互碰撞产生的星火，点亮了春日里充满生机的校园，让我们一同走进浙财的硬核课堂，去感受那份独特的魅力！
走进外国语学院孔飞燕Flying老师的大学英语课堂，你会看到五十多双充满求知欲的眼睛紧紧地聚焦在讲台上。课堂上气氛活跃，学生们时而因为一段有趣的热梗翻译而哄堂大笑，时而又为科技议题的深度解析而屏息凝神。从“TikTok难民”到“DeepSeek撼动AI霸权”，从《哪吒2》创造的票房神话到春节申遗所体现的文化担当，大学英语课仿佛化身成了一个连通时代洪流的“知识直播间”。
孔飞燕老师面对来自不同专业的八个平行班近400名学生，她在教学上可谓是用心良苦。无论是视听素材的选择，还是讨论话题的设定以及学习重点的安排，她都会结合学生的专业差异“对症下药”。每个学期的课堂材料中，更是巧妙地融入了当下的热点话题和国家时事。这种“横向”的因材施教与“纵向”的与时俱进，让课堂教学更具针对性和专业性，也极大地激发了学生的学习兴趣。在她的课堂上，学生们都自觉地抬头认真听讲，积极参与互动。很多学生还会主动向他人推荐孔老师的课堂，以至于每到选课阶段，孔老师的课堂总是座无虚席。
在商业企业场景模拟的课堂中，学生们化身为“企业高管”，需要在虚拟的商业环境中制定并购方案。而金一禾老师则像一位“董事会智囊”，通过提出“若遭遇突发舆情危机，你的品牌修复策略是什么”等犀利的问题，逼迫学生们跳出传统的理论框架，去寻找更合适的战略决策。23级学生赵子怡感慨地说：“金老师总能在讨论陷入僵局时抛出关键问题，让我们从只会搬运理论的人变成能够设计策略的行家。”
如果说金一禾老师的商业课堂以场景化互动重塑了师生互动的维度，那么财政税务学院郑家兴老师的《国际税收（双语）》课程，则以“思辨交锋”开辟了“专业知识 + 价值引领”育人的新领域。在“高阶思维课堂”上，郑家兴老师将复杂的国际税改案例拆解成“线上研讨 + 线下谈判”的双线任务。学生们先在云端平台上分析欧盟数字税法案，提出反避税策略，并接受AI系统的逻辑评分；线下则化身为跨国企业税务总监，与扮演OECD专家的郑老师展开模拟谈判。师生在一次次“提问—应答—迭代”的循环互动中，实现了思维的“碰撞”，通过这种碰撞，不仅能发现知识上的漏洞、解决方案的不足之处，还能传递正能量和正确的价值观。
在学习的道路上，总有一些课堂让我们收获满满、难以忘怀。也许是老师一次深入浅出的讲解，也许是同学们一场热火朝天的讨论，也许是一次充满创意的互动。
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本文围绕浙财的春日课堂展开，介绍了孔飞燕、金一禾和郑家兴三位老师的特色课堂，展现了浙财课堂的多样性和创新性，激发学生学习兴趣并注重思维培养和价值引领，最后邀请读者分享优质课堂瞬间。
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