2025年两会，青少年身心健康发展的关注焦点在哪？，两会期待：青少年身心健康发展的多元诉求

本文围绕2025年全国两会期间，在破解青少年“四小”（“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”）问题、助力青少年身心健康发展方面，大众的关注和期待展开。通过调查数据以及教师、学生、家长等不同群体的看法和经历，阐述了青少年身心健康发展面临的问题以及各方的期望。

中青报·中青网记者吴欣宇与实习生张馨月进行了相关报道。2025年全国两会正在召开，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com）开展了一项有2007名受访者参与的两会期待调查。调查结果显示，在助力青少年身心健康发展方面，47.6%的受访者觉得要加强青少年体育运动与心理健康教育的协同发展，52.1%的受访者期望推动家庭教育全面发展，提升家长教育理念与育儿能力。

80后的龚芳是新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市的一名初中教师。在近几年的教学管理工作里，她察觉到学生肥胖人数有上升趋势，部分学生饮食不健康且运动量不足，“甚至对体育中考都产生了影响”。同时，她非常关注学生的心理健康。例如，她有一名处于青春期的学生比较叛逆，排斥老师的管教。龚芳表示，学生的身心健康管理需要家校紧密联动，然而部分家长对此不够重视，而且老师与家长沟通也不充分，导致家长对这方面的关注度较低。

来自北京的13岁初中生王子谦（化名）在学校会因人际关系偶尔产生烦恼，他向父母倾诉时，感觉沟通不顺畅。因为父母习惯从成年人视角看待青少年问题，给出的建议缺乏针对性，“我感觉父母缺少对青少年面临问题的认识，有些家长可能不知道如何分辨孩子是否有心理问题或困扰”。

对于很多家长来说，如何与青春期孩子相处是他们格外在意的事情。80后的安玲是初一学生的家长，为了让孩子顺利度过青春期，她积极关注孩子与同学的相处情况以及可能存在的学业压力，通过经常与孩子沟通交流来缓解孩子的“小焦虑”。遇到棘手情况，她还会请教专业人士或者阅读相关书籍。

当前，青少年身心健康发展需要重视哪些方面呢？调查表明，58.5%的受访者指出部分家庭心理教育知识储备不足，亲子沟通不畅，这个比例排在首位。47.6%的受访者认为体育运动与心理健康教育协同发展亟待加强，45.8%的受访者认为青少年存在肥胖、近视等慢性健康问题。此外，还有家校在青少年身心健康督导上协作不够（44.1%）、要做好榜样教育，引导青少年早立志、立壮志（43.4%）等情况。

王子谦表示，虽然在校内能方便地找心理老师咨询疏导，但有时学生可能意识不到自己需要帮助。他希望学校定期开设心理健康讲座，引导学生发现问题，成为自己的“心理导师”。龚芳则希望有更专业的心理老师为学生提供咨询和辅导，“普通老师不太懂与学生谈话的心理学技巧，容易让学生觉得在被说教，影响沟通效果”。

安玲最近参加了单位附近社区举办的一场关于青少年心理健康的公益活动。她期待未来社区能设立专门的一对一心理辅导室，为家长提供家庭教育指导，从而让家长能给孩子的心理健康给予正向引导。“改善青少年身心健康，离不开父母这个‘根’。要推动家庭教育，健康的家庭、健康的父母，养育的孩子也会更健康。”

在促进青少年身心健康发展方面，大家希望今年全国两会关注哪些问题呢？调查中，52.1%的受访者期待推动家庭教育全面发展，提升家长教育理念与育儿能力；50.2%的受访者期望构建“家校社医”四位一体协同管理机制，推动心理救援队伍建设。

现在王子谦所在的学校开展了丰富的体育活动，除了体育课，还有跑操、篮球、引体向上等活动和专项训练。这些体育运动让他每天精力充沛，以前容易困扰他的小情绪问题也减少了很多。“我觉得运动能帮助调节情绪，让人忘记烦恼。”

对于青少年身心健康发展，受访者还有其他期待，比如强化体育教育，确保“每天校内校外各运动1小时”与体育作业有效实施（42.3%）；创建“15分钟青少年活动圈”，丰富社区体育与文化生活（39.9%）；推动“体教融合”与心理健康融入校本课程体系（39.3%）等。

“家长也不要把孩子的心理问题扩大化了。”安玲觉得，有时孩子表现出的一些“问题”可能只是处在过渡阶段，家长要理性看待。龚芳认为，青少年的身心发展是一体的，包括身体健康和心理健康，两者紧密相连。在关心青少年心理健康的同时，更要重视两者的同步发展，以体强心、健康成长，让青少年摆脱“小焦虑”，摘下“小眼睛”“小胖墩”“小豆芽”的标签。

在受访者中，男性占42.9%，女性占57.1%。一线城市的占36.4%，二线城市的占34.6%，三四线城市的占24.2%，县城或城镇的占3.8%，农村的占1.0%。

本文通过调查数据、实例展示了2025年两会期间大众对青少年身心健康发展的关注和期待。从教师、学生、家长等不同角度阐述了青少年身心发展面临的问题，如家庭心理教育知识储备不足、家校协作不够等，同时也表达了各方对于推动青少年身心健康发展的期望，如提升家长教育理念、构建协同管理机制等。