英国一项针对1000名大学生的研究结果，揭示人工智能在大学生群体中的使用情况，包括使用比例的大幅增长、使用的目的、男女和不同学科学生对待AI使用的态度差异，以及学校方面的态度等内容。
近期，一项聚焦于英国1000名大学生的研究发现，过去一年里，人工智能（AI）的使用呈现出一种爆发式的增长趋势。在此次调查当中，令人惊讶的是，多达88%的受访学生都承认，在做作业的时候会借助ChatGPT等AI工具。
根据英国高等教育政策研究所和数字教材供应商Kortext共同发布的报告内容，大学生使用AI的比例从2024年的66%，急剧地攀升到了2025年的92%。报告的作者乔希・弗里曼表示，仅仅12个月就发生了如此大的变化，这是人们始料未及的。他还发出了警告：“大学必须注意到AI使用已经成为一种普遍现象这个事实，各个院校要尽快总结经验，防止学生轻易地借助AI来完成学业。”
学生们反馈说，他们会运用AI来阐释概念、对文章进行归纳以及构想研究思路。有18%的学生还坦白会直接在作业里使用AI生成的文本。报告显示：“当被问及使用AI的原因时，学生们提到最多的是能够节省时间，占比51%；其次是可以提升作业质量，占比50%。”
有学生说：“我特别喜欢使用AI，它能让我轻松地完成作业。但是我确实会担心使用AI会被发现。”相对来讲，女生比男生更加在意这类问题。此外，攻读科学、技术、工程和数学（STEM）课程的学生，对AI的接受度更高。
有学生抱怨道：“学校在这个问题上含糊其辞。既不禁止我们使用AI，也不提倡，这让我们十分困惑。”
伦敦帝国理工学院的计算机科学家托马斯・兰卡斯特博士称：“现在，几乎不存在从未使用过AI的学生。我知道有部分学生抵触AI，也理解他们的顾虑。但是不得不说，他们的这种做法，确实让自己在教育进程以及未来职业规划中，陷入了比较大的竞争劣势。”
英国大学协会（Universities UK）的一位发言人表示：“大学必须致力于让学生具备在AI时代工作的能力。但在这个过程中，需要平衡好与这项技术所带来挑战之间的关系。调查表明，大学和大学生都已经意识到AI在考试和评估方面潜在的风险。所有大学都设有行为准则，对于提交非原创作品的学生，将会给予严厉的惩处。”
本文总结了英国大学生使用AI的现状，包括使用比例的快速增长、使用目的、不同性别和学科学生的态度差异等，同时也阐述了学校方面既希望学生具备AI时代工作能力又要应对AI带来风险的矛盾态度。这反映出AI在教育领域广泛使用所带来的复杂情况，无论是学生还是学校都需要积极应对。
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