教育部印发关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知相关内容，包括通知出台的背景、目的，以及在体育教师补充配备、专业素质提升、待遇保障和对“三大球”教师队伍重视等方面提出的创新做法等。
教育部官方网站消息，教育部日前印发了《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》）。这一通知意义非凡，它包含诸多重要内容呢。从整体上看，教育部出台这份《通知》是为了进一步健全体育教师队伍建设的体制与机制，致力于打造出一支高素质、专业化的中小学体育教师队伍，从而为加速构建教育强国、体育强国添砖加瓦。教育部教师工作司负责人在解读该文件时指出，对照教育强国、体育强国的建设目标，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面，体育教师队伍存在着诸如数量不足、补充困难、专业化程度较低等问题，所以迫切需要出台专门针对加强体育教师队伍建设的措施。为此，教育部专门召开了专题会议，在广泛调研、征求各方意见之后，才印发了这份《通知》。这一《通知》作为首个专门针对体育教师队伍建设的文件，它结合实际存在的问题，对体育教师队伍的特点、现状、问题进行了总结与分析，聚焦于补充配备、专业提升、待遇保障等方面，提出了一系列创新的做法。首先是体育教师的补充配备方面表现得十分突出。一方面，经过充分调研与科学测算，学校要按照小学5:1、初中6:1、高中8:1的班师比标准来配备体育专任教师，并且对体育教师的招聘条件有明确的规定；另一方面，要落实教练员岗位制度，让学校教练员和体育教师在符合条件的情况下能够按照规定互相转任。同时，要打通优秀退役运动员、优秀退役军人到中小学任教的通道。还有就是鼓励有条件的地区通过政府购买服务等方式，与相关专业机构等社会力量合作，向学校提供体育教育课后服务和教练服务，以满足学生多样化的体育教育活动需求。其次，在体育教师专业素质提升方面也很有亮点。一是提高来源质量，规定体育教师必须是体育专业学历，非体育专业则需要具有二级及以上运动员等级证书，并且明确将专项运动技能作为体育教师招录的重要考核内容和依据；二是强化职后培训，对全体在职体育教师按照能力分层、学段分阶进行精准培训，优化“国培计划”体育教师培训项目，着重提升中小学体育教师的学科素养。再者，体育教师队伍待遇保障方面也备受关注。一是完善体育教师考核评价机制，让体育教师享受与其他学科教师同等的待遇；二是把体育教师开展课后训练、课外活动、指导参赛等计入教学工作量，并且根据学生的体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资分配时给予倾斜。最后，对“三大球”教师队伍的重视也在《通知》中得以体现。一是明确提出配备要求，强调通过多种方式配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师；二是注重招聘补充，可拿出一定数量的中小学体育教师岗位面向取得教师资格的优秀退役运动员、优秀退役军人公开招聘，重点吸引优秀足球退役运动员到中小学担任体育教师。
本文总结了教育部印发的关于加强中小学体育教师队伍建设通知的主要内容，包括出台背景、目的，在体育教师补充配备、专业素质提升、待遇保障以及对“三大球”教师队伍重视等方面的创新举措等内容，反映出教育部对中小学体育教师队伍建设的重视以及提升体育教育质量的决心。
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