天津师范大学心理学部与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校科研人员合作的一项研究。该研究利用自主设计的计算机辅助笔顺学习系统进行实验，探讨笔顺学习对汉语二语学习者汉字书写准确性和效率的促进作用，其研究成果发表于语言学Top期刊。同时介绍了汉字对于外国学习者书写的难度以及之前关于汉语二语书写教学中教授笔顺存在的争议，详细阐述了研究的过程和结果，最后基于结果提出在汉语二语教学中应重视和加强笔顺教学的建议。
中新网天津2月14日消息，记者从天津师范大学了解到，近期，天津师范大学心理学部携手美国纽约州立大学奥尔巴尼分校的科研人员，共同开展了一项意义非凡的实验。他们凭借自主研发设计的计算机辅助笔顺学习系统进行实验研究，这一研究揭示出一个重要的现象：笔顺学习能够促进汉语二语学习者汉字书写的准确性以及效率。该研究成果成功发表在语言学领域的顶级期刊《Computer Assisted Language Learning》上。
大家都知道，汉字被称为“方块字”，这和拼音文字有着很大的区别。汉字的线条有着各种各样的变化，书写方向、组合形式以及连接过渡方式都比字母文字要丰富和复杂得多，这就导致外国学习者在学习汉字的时候困难重重。在听、说、读、写这四项学习汉字必备的技能当中，书写的难度是最高的。在中国的小学教育里，笔顺被看作是一项基础技能，可是在汉语二语书写教学当中，是否有必要教授笔顺，不管是在教学实践方面，还是在实证研究方面，都存在着争议。
在这项研究当中，研究团队运用了他们自己设计的计算机辅助笔顺学习系统，通过对比汉语二语学习者在不同的笔顺学习条件下（正确笔顺、随机笔顺、无笔顺）书写不同笔画数汉字的表现，深入探究了笔顺学习对汉语二语学习者汉字书写所起到的作用。
研究结果表明，与随机笔顺和无笔顺这两种条件相比，在正确笔顺的条件下，外国学习者书写汉字的正确率更高。而且，相对于多笔画的汉字而言，笔顺学习在正确书写少笔画汉字的时候效果更加明显。同时，研究结果仅仅显示出正确笔顺有助于缩短书写时间这样一种趋势。这也就意味着，学习正确的笔顺有助于外国学习者更加准确、更加快速地书写汉字，并且笔顺对于“写得正确”的作用要大于“写得快”。
根据这一实证研究的结果，研究者们提出在汉语二语教学中，应该重视并且加强笔顺教学。具体来说，教师要重视对笔顺规则的讲解，防止学生只是机械地临摹汉字；要利用动态资源来辅助学习，比如把笔顺动画嵌入教材或者数字工具当中；还可以采用分层教学策略，针对不同难度（像笔画数不同）的汉字设计有差异的练习。这项研究为汉字笔顺教学提供了实证依据，也为开发智能汉字学习工具奠定了理论基础。(完)
天津师范大学与国外高校合作的研究，以实证研究的方式确定了笔顺学习对汉语二语学习者书写的积极作用，从研究结果来看，正确笔顺有助于提高书写正确率且对少笔画汉字书写帮助更大，虽然在书写速度方面仅显示出趋势性帮助。基于此，研究者对汉语二语教学中的笔顺教学提出了重视规则讲解、利用动态资源、分层教学等建议，这一研究为笔顺教学和智能学习工具开发提供了理论依据。
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