教师性侵学生，百色事件引发的校园安全与性教育之思

广西百色祈福高级中学教师唐某某被举报性侵未成年学生并致其自杀身亡的事件。事件在网络引发广泛关注后，相关部门迅速做出反应给予唐某某开除党籍、公职处分，公安机关立案侦查并采取刑事强制措施。同时采访性教育专家彭晓辉，探讨校园性侵难以被发现的原因、相关法律定性、未成年人遭遇性侵如何求助、制度上如何防范校园性侵以及性教育应包含的内容等多方面问题。

2月10日，广西百色祈福高级中学发生了一起令人痛心疾首的事件。该校教师唐某某被举报性侵未成年学生，并且该学生因此自杀身亡。11日晚，央视新闻报道，百色市有关单位快速行动，依法依纪给予唐某某开除党籍、开除公职的处分。公安机关也积极介入，立案侦查，现已对唐某某采取刑事强制措施，案件仍在进一步侦办之中。网帖举报的内容在网络上掀起了轩然大波，这也让人们不禁思考，校园性侵案为何总是在造成悲剧之后才被发现呢？性教育的缺失又该如何弥补？南方+记者就此采访了华中师范大学生命科学学院教授、性教育专家彭晓辉。据自称受害人符某某家属的农某某称，符某某于2002年出生在广西百色市那坡县，2017年考入百色祈福高中17级10班，而唐某某正是她的班主任。举报内容指出，在符某某就读期间，唐某某长期对其进行性侵、性骚扰、PUA，还制造师生恋假象。符某某甚至在日记本上记录了与唐某某发生关系的细节。从提供的图片（https://q8.itc.cn/q_70/images03/20250212/094d22fae7df46768316ec4bcb5e2766.jpeg）来看（图源：广西百色祈福高中微信公众号），这一事件显得更加真实而沉重。举报信表明，符某某被唐某某诱奸时年仅15岁。此后，符某某陷入了抑郁、自残和自责的状态，对生活和自己都彻底失去了希望，最终于2025年1月17日自杀身亡。不仅如此，举报还透露，2020年，符某某和唐某某的关系严重影响到她的学习，导致她高考中途弃考。2021年，符某某回到那坡县复读并参加高考，以那坡县理科第一的成绩被华东师范大学录取。但由于抑郁症反复发作，她无法安心读书，最终退学。2023年2月5日，符某某在已毕业的班级群揭发唐某某，然而唐某某很快就解散了班级群。央视新闻报道，针对2月10日网上的举报信息，百色市公安局、教育局等相关部门高度重视，第一时间联合成立专门工作组，进驻学校开展调查核实。经初步核查，网上举报情况部分内容属实，部分内容仍需进一步调查核实。对于校园性侵难以被发现的原因，彭晓辉教授指出，校园性侵案有其特殊性，老师处于权力的顶端，孩子可能不敢说，家长知道后也可能不敢投诉，因为一旦公开，无论是名誉还是学业都会受到影响。就像举报材料中的女孩在班级群里曝光此事，由于没有专门收集证据，被草草对待，很多学生还表示“不相信”或者认为其有精神问题。而且学校通常会顾及自身声誉，倾向于掩盖，这并非个例。该女孩被性侵后明显留下了创伤后综合征，和她的抑郁症导致最后的结果有因果关系，而不是诱发因素，如果没有自杀，她的家人不查看她的手机，这件事情可能就无法被发现。在法律定性方面，彭晓辉教授表示，根据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条之一的规定，对负有监护、收养、看护、教育、医疗等特殊职责的人员，与被监护、收养、看护、教育、医疗的未成年人发生性关系的，将受到法律制裁。符某某第一次被性侵时只有15岁，当时唐某某与符某某已形成稳定的师生关系，对符某某负有特殊职责，其明知符某某已满十四周岁不满十六周岁，仍与符某某“自愿”发生性关系，构成负有照护职责人员性侵罪。对于未成年群体的性侵案件，应起到警示作用，属于严惩范畴。当谈到未成年人在校园遭遇性侵如何求助时，彭晓辉教授认为，未成年人在遭遇“涉性接触”这类事情后，可能会有一种自我安慰的心理，而且可能被人说成是“爱”，因为如果不被解释成“爱”，就会更有羞耻感，甚至遭遇“荡妇羞辱”，这是需要对大众进行性教育的问题。在未成年人与成年人发生关系的事件中，应该给予未成年人绝对的保护和宽容。学校的心理教师和家长是孩子的第一求助人。虽然教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023 - 2025年）》明确要求中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师，并鼓励配备具有心理学专业背景的专职心理健康教育教师，但政策实施和落地受多种因素影响，实际操作中可能并非所有中小学都已配备心理老师，或者配备的心理老师数量和质量存在差异，而且关键是心理咨询老师不具备系统的性知识能力。关于制度上如何降低校园性侵的可能性，彭晓辉教授指出，因为未成年人无法识别空间的危险性和距离的适度性，并且对老师基本是服从的，所以必须从对教师的规范上来预防。除了严格落实法律有关规定之外，学校应该制定相应的细则，如关注行为接触的细节。例如规定老师与异性学生在空间上应保持怎样的距离，在办公室内谈话必须有第三人在场等，并允许其他人有监督权力，这样可以起到警示的作用。如果老师明知故犯、一再越界，就可能有某种企图，有性骚扰的可能，那么违反者就必须接受相应的处理，例如调离教师岗位，这样才能从根源上真正做到防患于未然。在性教育内容方面，彭晓辉教授认为，在基础教育阶段，未成年人对于性和爱都处于探索阶段，判断力不成熟，因此，需要有专业人员对学生进行性教育培训，学校需要对家长进行提醒式培训。性教育的实行应该包括预防性侵犯的知识，但不能仅仅讲述性侵犯，因为只讲述性侵犯会让未成年人认为性是坏的、淫秽的，增加羞耻感，有负面后果。应该将性带给个人的身心健康、婚恋家庭和谐、亲子关系和谐等知识，通过学校性教育传达给学生，只有这样未成年学生在基础教育阶段对性有全面、完整的认识，才有能力进行选择。南方+记者 王越莹【作者】 王越莹南方探针

文章围绕广西百色祈福高级中学教师性侵学生致其自杀事件展开，先阐述事件经过和处理结果，接着通过专家采访深入探讨校园性侵难以被发现的原因、法律定性、学生求助途径、制度防范措施以及性教育内容等多方面问题。这一事件不仅反映出校园安全管理的漏洞，也凸显了性教育的重要性与紧迫性，同时也提醒社会各界要加强对校园性侵的防范与治理，保护未成年人的身心健康。