本文聚焦于政府工作报告中从“推动学前教育普惠发展”到“逐步推行免费学前教育”的转变，通过采访多位代表委员，探讨这一转变对家庭和社会的影响，以及在降低教育成本的同时如何保障教育质量等问题。
在当下，养育孩子的教育成本居高不下，怎样才能让孩子在幼儿园阶段既能“上得起”又能“学得好”呢？这是许多家长面临的问题，也是人民网“2025年全国两会调查”中网友所关注的焦点。如今，学前教育中的早教课、兴趣班、幼小衔接等项目，在孩子成长过程中也带来了不少“烦恼”。
今年，政府工作报告首次提及“逐步推行免费学前教育”，这一举措究竟会带来哪些实际的利好呢？记者采访了几位代表委员，他们分别是全国人大代表、四川省雅安市教育考试院院长、雅安市雨城区第二中学校长庹庆明；全国政协委员、南方科技大学副校长金李；全国人大代表、国浩律师(南昌)事务所主任冯帆；全国人大代表、临夏开放大学副校长董彩云。
记者首先提问，政府工作报告从去年的“推动学前教育普惠发展”到今年的“逐步推行免费学前教育”，应该如何看待这种变化呢？
冯帆认为，这种表述的变化背后，蕴含着深刻的人民至上理念。我国普惠幼儿园的硬件设施和师资力量已经取得了一定的发展，这为“免费”政策的施行奠定了坚实的基础。庹庆明也表示，这是进一步巩固和拓展学前教育普惠发展的重要举措，年轻一代能够感受到国家给予的支持力量，这会让他们对未来充满更多的信心。
接着，记者问到免费学前教育的逐步推行，会对家庭和社会整体产生哪些影响呢？
冯帆指出，最直观的影响就是降低家庭的保育教育成本，让更多的孩子能够平等地享受学龄前教育，这种影响在低收入家庭和中西部地区将会更加显著。金李则从长远角度分析，良好的学前教育有助于培养更多具备创新、合作和适应能力的人才，这对国家的竞争力以及经济的持续发展有着至关重要的意义。
最后，记者提出在降低教育成本的同时如何保证教育质量呢？
董彩云认为，各地应该综合考虑实际情况，因地制宜地出台相关的政策措施。同时可以探索“公办民营”或者“民办公助”等模式，构建多元化的办园格局。庹庆明建议加大对农村和边远地区学前教育资源的倾斜力度，缩小城乡教育差距；加强教师队伍的建设和培训，提升学前教育的软实力；开展家校共育，优化育儿观念。
本次采访还有本报记者齐志明、赵帅杰、陶相安参与。
本文总结了政府工作报告中关于学前教育政策的转变，通过代表委员的观点阐述了这一转变背后的理念、对家庭和社会的影响以及保障教育质量的措施等多方面内容，让读者对逐步推行免费学前教育这一政策有了更全面深入的认识。
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