春节：培养孩子分享意识的黄金时机

春节这个特殊的节日是培养孩子分享意识的好时机，阐述了分享的重要性，分析了不同年龄段孩子的分享行为心理特点，强调了在引导孩子分享过程中要尊重孩子心理发展规律，同时介绍了建立积极家庭关系的重要性以及一些教授孩子分享技巧的方法等内容。

春节，作为中国极为重要的传统佳节，是家人团聚的欢乐时刻。在这期间，每一个家庭都沉浸在喜庆的氛围之中。而这个时候，对于家长来说，是一个非常好的机会，可以让孩子深切感受到家庭的温暖，同时也是培养孩子分享意识的绝佳契机。分享，这一美德深深扎根于中华民族的文化传统之中，并且对于孩子在社会化进程里成长为一个健全的个体而言，是一种必须培养的关键能力。当家长合理地引导孩子进行分享时，孩子在社交技能方面会得到提升，而且还能够在不知不觉中养成诸如同理心、责任感以及公平意识等这些在生活里不可或缺的品质。

深入了解分享行为与孩子的心理特点，这是引导孩子学会分享的首要任务。在这个过程中，我们必须对孩子的心理特征和发展规律有清晰的认识。著名心理学家Jean Piaget曾经提到过，孩子的分享行为会依据年龄的不同而展现出不一样的发展特性：

• 1岁以下：在这个阶段，婴儿还没有形成“我”的概念，对于物权也毫无意识，即便别人拿走自己的东西，他们也不会在意。
• 1 - 2岁：这时的幼儿开始难以区分“你的”和“我的”，有时可能会从小伙伴那里抢夺物品。在这个时期，家长要给予理解并且正确地引导他们，从而帮助幼儿初步认识分享的概念。
• 2 - 3岁：幼儿的自我意识逐渐增强，物权意识变得强烈起来，他们会认为“我的东西就是我的”。所以在这个阶段，家长不应强迫孩子去分享，不然可能会让孩子产生负面情绪，进而抵触分享。
• 3 - 4岁：孩子开始愿意尝试交换和分享物品了，而到了4 - 5岁时，分享的观念在孩子心中会进一步增强。
• 5 - 6岁：这个阶段孩子的分享行为表现得最为明显，大多数幼儿都能够主动且慷慨地进行分享。
• 6岁以上：孩子的亲社会行为朝着更高级的方向发展，分享不再仅仅局限于物品，情感、权利等方面的共享也开始增多。

在实际操作中，家长要根据孩子的成长规律来引导。当孩子没有做到分享的时候，千万不要强迫他们“让小”，要尊重孩子不分享的权利。想象一下，如果孩子因为被强迫分享而产生恐惧或者抗拒心理，那么很可能导致他们以后完全不想分享了。我们必须清楚，真正的分享是孩子发自内心地将玩具或者美食与他人共同分享，而不是在情感压迫下的行为。只有这样的分享，孩子才能够从中获得快乐，进而促进人际关系变得更加亲密。

另外，构建积极的家庭关系也是非常重要的。研究表明，家庭氛围温馨和谐的孩子，他们的分享行为更加积极。相反，那些家庭矛盾频繁的孩子，可能因为内心缺乏安全感而拒绝分享。所以，家长要努力营造充满温暖的家庭环境，给予孩子足够的安全感和归属感，让孩子愿意向他人表达自己的爱和关心。

教授孩子分享技巧，增强孩子的同理心也是孩子成长过程中的重要环节。在孩子成长的过程中，那些缺乏分享经验的孩子往往需要父母的帮助。在分享的过程中，孩子不仅能体会到快乐，而且还能逐渐意识到自己的行为对他人产生的影响，所以家长的引导起着至关重要的作用。以下是一些行之有效的方法：

强化孩子的分享行为，可以采用表扬与激励的方法。每当孩子积极分享的时候，及时给予称赞，这不仅能让孩子感受到成就感，还会让分享行为逐渐内化为孩子的自觉行为。通过引导孩子对他人的分享表示感谢，让孩子明白分享是一种值得推崇的行为，这样能够增强彼此之间的联系和理解。同时，家长在面对孩子主动分享的时候，也要认真接受并且给予表扬，以此鼓励孩子持续保持这个好习惯。

通过这种潜移默化的方式，孩子能够在良好的氛围中逐渐建立分享的意识，养成懂礼貌、识大体、心胸宽广的性格。最重要的是，分享习惯不是一下子就能形成的，家长一定要用爱和耐心陪伴孩子成长，加深孩子对分享的理解和实践。

春节是一个增进家庭关系和传承美德的好机会，家长在这个时候引导孩子合理分享，不仅能够提高孩子的社交能力和情感智商，还能在孩子的心灵深处播下爱与关怀的种子。这样，孩子在未来的成长道路上，自然就能够成为一个懂得分享、乐于助人的优秀人才。

春节是培养孩子分享意识的好时机，文章阐述了分享的重要性，分析孩子不同年龄段分享行为的心理特点，强调要尊重这些特点引导孩子分享，介绍了构建积极家庭关系的意义，并提出教授分享技巧的多种方法，最后指出春节引导孩子分享有助于孩子未来成为优秀人才，分享习惯的养成需要家长用爱和耐心陪伴。