山东省鄄城县第十二中学在春季开展“预防春季传染病 守护健康快乐成长”主题班会活动，通过知识科普、情景体验、互动实践等多种方式，让学生学习传染病防控知识，同时学校构建起立体化防控体系，为学生健康成长保驾护航。
在那春风轻柔拂过校园的美好时节，山东省鄄城县第十二中学的教室里热闹非凡，阵阵掌声与欢笑声不断传出。近日，正值万物复苏、春意盎然之际，一场意义非凡的以“预防春季传染病 守护健康快乐成长”为主题的班会活动，正在这所充满活力的校园里如火如荼地开展着。全校师生齐心协力，通过知识科普、情景体验、互动实践等丰富多样的方式，共同精心编织起一张校园健康的防护网，用实际行动生动诠释着“健康快乐”的教育理念。
主题班会正在开展(鄄城县十二中供图)
“同学们，大家知道吗？流感病毒主要是通过飞沫传播的，一个喷嚏打出去，可能会影响到周围两米范围呢。”“正确洗手可是有讲究的，要遵循七步法，指缝和手腕这些地方都不能遗漏哦。”在七年级19班的课堂上，班主任冯绘老师正借助动态PPT，详细地为同学们演示传染病的传播链。当看到正确佩戴口罩竟然能阻挡90%以上的飞沫时，学生臧孝齐不禁恍然大悟，一脸惊讶地说道：“原来口罩不只是能挡灰尘呀，它更是守护我们健康的坚固盾牌呢！”冯老师这种将抽象的医学知识巧妙转化为可视化场景的教学方式，就像一把神奇的钥匙，让原本晦涩难懂的病理学原理变得鲜活生动、可感可知。为了进一步强化教学效果，各班还精心挑选了真实案例，向同学们展现传染病的巨大危害。“当我看到手足口病患儿手上那密密麻麻的疱疹时，我立刻就想起了弟弟的小手，以后回家我一定要好好提醒他认真洗手。”学生于艺钒在课后心有余悸地感慨道。
分组知识竞赛环节(鄄城县十二中供图)
如果说知识讲解是在学生们心中种下了健康的种子，那么互动体验就像是那滋养种子生根发芽的宝贵养分。在特色活动环节，各班级可谓是各显神通，有的创新推出了精彩的“健康剧场”，有的则开展了紧张刺激的知识竞赛。在学生们自编自演的情景剧《病毒大作战》中，“免疫细胞战士”与“流感病毒军团”展开了一场激烈无比的对抗，那精彩的表演仿佛把大家带入了一个充满奇幻色彩的微观世界；在知识竞赛擂台赛上，关于传染病潜伏期、预防措施的快问快答，更是引发了同学们阵阵热烈的欢呼。八年级26班刘一诺同学在参演情景剧后深有感触地说：“当我扮演发烧患者的时候，才真正深刻体会到，生病不仅自己身体难受，还会对整个班级造成不好的影响。”这种沉浸式的教育模式得到了教师团队的一致认可，班主任郭迪老师满怀欣慰地表示：“只有当知识从枯燥的课本走向丰富多彩的生活，从被动的接受转变为主动的思考，教育才能真正走进学生们的内心深处，发挥出它应有的作用。”
“守护学生健康绝不是一次简单的活动，而是一个需要持续浸润的漫长过程。”鄄城县第十二中学校长岳强坚定地表示。学校已经精心构建起了一套立体化的防控体系：晨午检制度与智能测温设备紧密配合，实现了对学生体温的动态监测；食堂专门推出了增强免疫力的营养餐谱，为学生们的健康成长提供充足的营养支持；校园宣传栏也摇身一变，成了“健康知识长廊”，用生动有趣的漫画图解传染病防控要点，让同学们在潜移默化中学习到更多的健康知识。
当春天的风轻柔地吹散最后一丝寒意，鄄城县第十二中学正用满满的爱与无尽的智慧，为孩子们构筑起一道抵御疾病的坚实屏障。在这片充满希望的校园里，青春之花必将在健康的土壤中绚丽绽放，孩子们也将在这温暖的呵护下茁壮成长。
本文围绕鄄城县第十二中学开展的“预防春季传染病 守护健康快乐成长”主题班会活动展开，介绍了班会中知识科普、互动体验等环节的具体情况，以及学校构建的立体化防控体系。此次活动通过多种方式让学生了解传染病防控知识，体现了学校对学生健康的重视，为学生健康成长营造了良好的校园环境。
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