在“十四五”规划收官之年以及教育系统全面落实党的二十大精神、推进教育科技人才体制机制一体改革的重要年份里，省人大代表、马鞍山市和县教育局教研员陶福菊参会的心情以及她带来的与教育相关的建议，包括学生心理健康、军训常规化、小学数学基础学科思维能力培养等，还强调了当前中小学学生和教师心理健康问题的凸显以及解决这些问题的重要性，最后阐述了她针对这些问题提出的学校、家庭和社会应采取的措施等内容。
在“十四五”规划即将收官的这一年，教育领域面临着全面落实党的二十大精神、系统推进教育科技人才体制机制一体改革的重大任务。这一年，意义非凡。省人大代表、马鞍山市和县教育局教研员陶福菊在接受记者采访时，难掩激动之情。
此次参会，她精心准备了数个与教育息息相关的建议。其中，《及时关注和疏导中小学生心理健康问题》这个建议的提出，是基于当下的社会现状。近年来，社会压力不断增大，家庭和学校的教育环境也变得越发复杂，这使得中小学学生的心理健康问题逐渐浮出水面。与此同时，教师的心理健康问题也不容小觑，日益受到大众的关注。
陶福菊深知，学生的心理健康状况对他们的成长发展以及学业成绩有着至关重要的影响，而教师的心理健康状况更是直接关系到教学质量的高低以及教育环境的优劣。“这是一个不容忽视的重要问题。”她说道。
除了关注心理健康方面的建议，她还提出了《将军训进行常规化》以及《加强小学数学基础学科思维能力培养》等建议。这些建议从不同的角度切入教育领域，旨在全面提升教育的质量和水平。
针对中小学学生和教师心理健康问题的解决，她提出了一系列的措施。她认为，学校作为教育的主要场所，应当配备专业的心理教师，积极开展心理健康教育课程和丰富多彩的活动，以此来提高学生的心理素质和应对各种压力的能力。而且，学校有必要建立起完善的心理支持体系，无论是学生还是教师，当他们遇到心理问题时，都能及时得到心理咨询服务和有效的帮助。当然，这不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应当重视在校师生的心理问题，伸出援手，为他们提供更多的支持和帮助。（记者 张毅璞 刘职伟 海报设计 杨曦）
本文总结了“十四五”收官之年教育领域面临的任务，介绍了省人大代表陶福菊参会的心情和她提出的教育相关建议，着重阐述了中小学师生心理健康问题的现状、影响以及解决该问题的多方面措施等内容，体现了从教育代表的视角关注教育多方面问题的积极意义。
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